11月30日，由邹城市教师进修学校、邹城市教育教学研究中心联合主办的邹城市中小学音乐教师全员培训在邹城市接驾山小学举行。我院教师黄鑫鑫、刘婧祎博士带队，组织2021级音乐学100余名学生前往接驾山小学开展教育研习活动。

来自邹城市一中学的王倩倩老师通过折扇导入京剧教学的主题。首先通过聆听《海岛冰轮初转腾》《我正在城楼观山景》，让学生们思考戏曲的特点和唱腔，再通过模仿、学唱体验不同行当的唱腔的声韵美；随后让学生们穿着戏服学做简单的身段动作，体验不同行当的表演特点，学习京剧发展过程和著名戏剧表演艺术家梅兰芳先生的艺术表演魅力，体验京剧艺术的文化美。在王老师带领下，我院学生亲身体验和参与了大单元教学中高中教学的设计与实施。

教学活动结束后，来自浙江音乐学院的崔学荣教授，带领我院学生和参会的全体邹城音乐教师进行了教研活动。崔教授讲到对不同年龄段、不同专业的学生，上课的方式是不一样的，授课时对教材准备和上课时间要有精准把控。艺术课堂的构成形态与特点，对不同年龄段的方式也是不同的，幼小衔接应是活动化、生活化、游戏化，音美主线应协同育人，整体性、系统性；衔接高中应个性育人，有选择性。要及时了解新课标，并对比旧课标，纵向继承新课内容，横向与其他学科相联系，培养音乐能力和核心素养。崔教授指出，素养导向的课程内容结构化，是知识的结构化、体系化，要在整体性的基础上，去思考如何设置大单元教学。大单元教学要从四个方面来考虑，那就是：何为音乐大单元教学、为何音乐大单元教学、如何音乐大单元教学和怎样更好素养导向的音乐大单元整体设计。解决了这些问题后，才能更好的紧扣课程标准，完成教学目标的续写、进行合理的教学设计，实现到预期的课堂效果。

此次“干货”十足的教育研习活动，使我院学生对大单元教学设计的撰写以及戏曲艺术的教学开展有了更深层次的领悟。师生们学习了新课标中相关要求，对我们今后的教学具有重要的启发和借鉴，提升教学教研能力，为成为一名优秀的音乐教师持续努力。

（撰稿：黄鑫鑫  摄影：刘婧祎  审核：齐江）