一、培养目标

舞蹈学专业主要培养具有良好的思想道德修养和身心素质、较高的文化品质和科学素养、扎实的舞蹈学专业基础知识、较高的教学能力和表演技能，富有理想和责任感，在德、智、体、美等方面协调发展，能够在中小学及其相关的部门单位从事与舞蹈相关的教学、研究等方面的工作，适应素质教育要求和基础教育发展需要的高素质专业化教师。

二、培养规格

（一）热爱社会主义祖国、拥护中国共产党领导，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想，树立科学的世界观、正确的人生观和价值观，养成高尚和求真务实的的思想道德素质。

（二）系统掌握本专业的基础理论和基本技能，了解本学科专业发展的趋势，了解国家有关艺术教育方针、政策，掌握舞蹈教育教学的原则和规律。有较好的人文修养和科学素养，富于开拓创新精神。掌握舞蹈学科的思想方法，具有一定的舞台实践经验，了解舞蹈创作、排练、演出的规律，掌握科学的舞蹈文献的阅读和欣赏方法；具有较广博的人文基础和进行舞蹈艺术研究的基本能力；具有较强的舞蹈表演、舞蹈作品创作和多层面的舞蹈教学能力。

（三）热爱教育事业，掌握教育基本理论和基础知识，具有先进的教育教学理念，熟练应用现代教育技术，具备基本的教育教学实践能力。

（四）懂得舞蹈教育教学的心理。有较好的人文修养和科学素养，具有从事专业教学、研究、和表演工作的良好素质和能力。

（五）掌握计算机的基本知识并具有一定的应用能力。掌握一门外国语，能较熟练的进行听、说、读、写。会讲普通话，参加普通话水平测试并达到相应等级要求。具有一定的文献检索和科研力能。

（六）具有健全的人格、良好的心理素质。具有健康的体魄和一定的军事基本理论及基本技能，达到国家规定的大学生体质健康标准和军事训练标准，养成良好的体育锻炼习惯和卫生健康的生活方式。

三、学制、学分、学时

●学制：四年

●学分：170学分

●学时：2750学时

四、学位及授予条件

●学位：艺术学学士学位。

●授予条件：符合《济宁学院学士学位授予工作实施细则》的有关规定。

五、专业核心课程简介 

1. 芭蕾舞基训（1302051501） 12学分

本课程主要内容是通过学习、规范芭蕾的“开、绷、直、立”，使学生由简到难、由浅入深的训练方案，以单一训练为主，从地面到把杆到中间，以简单音乐为主，加以教师示范和讲解同步进行，使学生能够正确规范的完成由简到难的动作，逐步引导学生把握训练的艺术要求，并以它独特的表现形式来展示人体的优美线条，为强化训练打下坚实的基础。

2.中国古典舞身韵（1302051502） 4学分

本课程的主要内容是身法与韵律的协调和表现。从腰部的运动中提炼出以腰部运动为核心的“提、沉、冲、靠、含、腆、移”七个最基本的动律元素，并由此派生出丰富、典型的以圆为特征的舞蹈动作。

本课程的主要目的是使学生初步掌握中国古典舞的“腰法”，在舞蹈的创作和表演通过身韵表现出中国舞的艺术魅力。

3. 中国古典舞基训（1302051503） 12学分

本课程的主要内容是以中国古典舞基训系列为主要教学方法和训练手段，主要解决学生自身的动作、姿态造型和技巧问题，规范学生上肢、躯干和腿部的基本形态以及腰腿肩等部位的柔韧度和软开度。本课程的主要目的是强化基本能力和技巧训练，强调动作的协调性和学生的表现能力，让学生掌握古典舞的形、神、劲、技。

本课程的目的是为了培养学生舞蹈的表现创造和以物质为前提的身体条件，以培养技术技能为主要功能，强化身体韵律与动作技能的有机结合，创造具有高水平专业舞蹈艺术所需要的身体表现语言与手段。

4.中国汉族民间舞蹈（1302051504） 8学分

本课程的主要内容是汉族民间舞：东北秧歌、安徽花鼓灯、山东鼓子秧歌、胶州秧歌、海洋秧歌、云南花灯等。

本课程的主要目的是了解中国民间的风土人情、个性特征和审美追求，具备相应的肢体支配能力，达到理解能力、表演能力和风格韵律的和谐统一。

5.中国少数民族舞蹈（1302051505） 8学分

本课程的主要内容是少数民族民间舞：藏族、蒙古族、维吾尔族、傣族、朝鲜族、苗族等。

本课程的主要目的是了解中国少数民族的风土人情、个性特征和审美追求，具备相应的肢体支配能力，达到理解能力、表演能力和风格韵律的和谐统一。

6.中国舞蹈史（1302051508） 2学分

本课程的主要内容是分析、赏析和学习中国近现代舞蹈历史中的经典作品和重要事件，了解其舞蹈产生和发展的专业本质和社会意义。

本课程主要是帮助学生了解我国数千年光辉灿烂的舞蹈艺术。通过对不同历史时期文化背景和社会状况的了解，理解不同时期的舞蹈艺术风格和其发展规律。

7.外国舞蹈史（1302051509） 2学分

本课程的主要内容是了解世界各国舞蹈艺术的发展，分析、赏析和学习外国近现代舞蹈历史中的经典作品和重要事件，了解其舞蹈产生和发展的专业本质和社会意义，掌握世界舞蹈艺术发展的一般规律。

本课程能使学生认识不同舞蹈文化之间的差异、扩大艺术视野，树立多元的文化观点。

8.舞蹈编导技法（1302051511）  4学分

本课程的主要内容是把舞蹈的“编”和“导”这两方面的内容有机的结合在一起，通过舞蹈动作来表达人物的思想感情和艺术造型。

本课程的主要目的是使学生初步具备通过体验生活、捕捉舞蹈形象，创造组织舞蹈语言，编排设计舞段，使艺术构思通过排练由演员体现于舞台之上的能力。

六、课程结构和教学计划进程

课程结构比例见附表1，教学计划进程表见附表2。

附表1：

  舞蹈学  专业课程结构比例一览表

说明：实践课学分总计74 ，占总学分比例为43.53%。

附表2：

舞蹈学（教师教育）专业教学计划进程表

注：1.形势与政策课按平均每学期16周，每周1学时，计2学分。

2.军事理论训练与安全教育：军事理论课程36学时，计2学分，以理论课、讲座、答疑的形式进行；军事训练与安全教育2周，计1学分。

注：3.大学生职业发展与就业指导课程分两段上课：大学生职业发展部分20学时，在第二学期完成；就业指导部分18学时，在第七学期完成，总学时不少于38学时，计1学分，以理论课、讲座、答疑的形式进行。

注：4.社会实践4个学分，其中1个学分安排劳动实践，时间为一周，在第三学期进行；其余3学分在三学年内组织开展三下乡社会实践、社会公益、志愿服务等活动。

5.创业教育课程安排在第三学期至第七学期，以理论课、讲座、答疑的形式进行。

6.中学阶段学习俄语的同学，可不修大学英语，学习大学俄语（TS1414）。

7.教师教育课程选修分为教育理论和专业发展两大模块。教育理论模块包括J1201-J1209课程，需修满6学分；专业发展模块包括J1210-J1215课程，需修满3学分。

8.教育实践：教育见习包括到中小学的教学观摩、教育考察等，累计见习时间不少于2周。教育实习包括教学实习、班主任工作实习、教育调查等，实习时间不少于12周。

9.每一个学生需修够专业选修课中的10学分的课程。

10.舞蹈钢琴伴奏不是学生研修的一门课程，主要便于钢琴伴奏人员工作量的计算，因此只显示学时，而无学分。